Wuppertal ist für seinen geringen Radverkehrsanteil bekannt. Um die Nutzung zu steigern, benötigen Kinder sichere Räume, um das Fahrradfahren zu erlernen. Mithilfe eines System-Dynamics-Modells zielt diese Arbeit darauf ab, die zentralen Dimensionen der Radverkehrsentwicklung zu identifizieren.

Ziele: Erstellen einer Faktorenliste, welche Einfluss auf Radfahren für Kinder haben; Erstellen eines Causal-Loop Diagramms (System Dynamics Modell), um die Zusammenhänge darzustellen; Erstellen von Zukunftsszenarien;

Wo lernen Kinder Radfahren und wie werden ihre Wahrnehmungen und Einstellungen gegenüber dem Radfahren geprägt? Wie können diese Erkenntnisse verwendet werden, um die jetzige (+zukünftige) Anzahl an Radfahrenden zu definieren?

Cycling Behavior